4月26日，遼寧科技大學(xué)“校黨委書(shū)記與青馬學(xué)員代表面對(duì)面”座談會(huì)在圖書(shū)館經(jīng)典閱讀空間舉辦。校黨委書(shū)記孟勁松來(lái)到青年學(xué)生中間親切座談，黨委常委、副校長(zhǎng)紀(jì)振廷主持會(huì)議。相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、第十九期青馬學(xué)員代表參加座談。

座談會(huì)在青馬工程紀(jì)實(shí)短片《我們的“青馬答卷”》中拉開(kāi)帷幕。短片回顧了本期青馬培訓(xùn)開(kāi)班以來(lái)在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研學(xué)等方面的階段性成果，生動(dòng)展現(xiàn)了青馬學(xué)員在思想淬煉、實(shí)踐鍛煉中的成長(zhǎng)蛻變。

材冶學(xué)院郭昱聞、汪海霞，機(jī)械學(xué)院寇博云，管理學(xué)院盛韻詩(shī)蕾4名青馬學(xué)員代表依次發(fā)言。他們結(jié)合青馬培訓(xùn)與赴鞍鋼實(shí)地研學(xué)經(jīng)歷，圍繞學(xué)?！?+3+2”教育理念，分享了學(xué)習(xí)體會(huì)與成長(zhǎng)感悟。學(xué)員們立足材料、機(jī)械、財(cái)務(wù)、冶金等不同專(zhuān)業(yè)視角，既暢談學(xué)習(xí)收獲，也積極建言獻(xiàn)策。大家紛紛表示，在見(jiàn)證國(guó)之重器與行業(yè)發(fā)展中，把“一個(gè)體系鑄魂”內(nèi)化為投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)的堅(jiān)定信念；走進(jìn)鞍鋼生產(chǎn)線(xiàn)與國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，讓課本上的抽象理論轉(zhuǎn)化為鮮活可感的生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)“三類(lèi)知識(shí)強(qiáng)基”有了直觀(guān)深刻的理解；從勞模工匠與一線(xiàn)工程師身上，深刻感悟鋼鐵精神的時(shí)代傳承，對(duì)“兩種能力鍛才”的重要性有了切身體會(huì)。

互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)員們圍繞學(xué)業(yè)規(guī)劃與成長(zhǎng)困惑，就如何提升專(zhuān)業(yè)能力、加強(qiáng)跨學(xué)科融合、促進(jìn)非工科專(zhuān)業(yè)融入學(xué)校冶金特色、獲取更多實(shí)踐平臺(tái)等問(wèn)題踴躍提問(wèn)。孟勁松結(jié)合自身學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷與企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以“1+3+2”教育理念為核心逐一細(xì)致解答。他指出，“一個(gè)體系鑄魂”旨在解決“為誰(shuí)學(xué)、為何學(xué)”的根本問(wèn)題，培育深厚的家國(guó)情懷與報(bào)國(guó)信念；“三類(lèi)知識(shí)強(qiáng)基”要求同學(xué)們不僅要精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解產(chǎn)業(yè)鏈的上下游知識(shí)，并主動(dòng)學(xué)習(xí)管理、人工智能、綠色低碳等跨領(lǐng)域知識(shí)，構(gòu)建復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)；“兩種能力鍛才”重在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與解決實(shí)際問(wèn)題能力，一切知識(shí)學(xué)習(xí)的最終價(jià)值，都是為企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家解決真問(wèn)題、攻克真難題?，F(xiàn)場(chǎng)交流坦誠(chéng)深入、氛圍熱烈。

孟勁松對(duì)本期青馬工程的育人成效給予充分肯定，并對(duì)學(xué)員們提出的建議表示認(rèn)可。他強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)體系鑄魂、三類(lèi)知識(shí)強(qiáng)基、兩種能力鍛才”是學(xué)校人才培養(yǎng)的總遵循，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)案例教學(xué)、項(xiàng)目制教學(xué)，推動(dòng)教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，全力深化課堂教學(xué)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐緊密銜接。他對(duì)青馬學(xué)員提出三點(diǎn)殷切期望：一要在深化認(rèn)識(shí)、知行合一上做表率，成為理想信念的“鑄魂者”與“傳導(dǎo)者”。要帶頭深刻領(lǐng)悟并踐行“1+3+2”教育理念，在端正學(xué)風(fēng)、價(jià)值引領(lǐng)、能力提升上先行一步，并積極團(tuán)結(jié)帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步。二要在心系集體、全面發(fā)展上勇?lián)?dāng)，爭(zhēng)做校園安全的“守護(hù)者”與健康人生的“踐行者”。要發(fā)揮骨干作用，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與網(wǎng)絡(luò)輿情，協(xié)助學(xué)校做好校園安全穩(wěn)定工作。要牢固樹(shù)立健康第一的理念，努力做到“四個(gè)一”，即養(yǎng)成一項(xiàng)愛(ài)好、出一場(chǎng)熱汗、睡一個(gè)好覺(jué)、交一群朋友，鍛造服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的強(qiáng)健體魄與健全人格。三要在投身實(shí)踐、錘煉本領(lǐng)上走在前，成為第二課堂的“參與者”與綜合能力的“鍛造者”。要格外珍惜并主動(dòng)投入大創(chuàng)項(xiàng)目、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等第二課堂，在多場(chǎng)景的實(shí)踐中全面提升溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)與解決復(fù)雜問(wèn)題的核心能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素養(yǎng)同步提升。

紀(jì)振廷表示，本次座談會(huì)是學(xué)校構(gòu)建“大思政”育人格局、推動(dòng)“1+3+2”教育理念落地見(jiàn)效的重要一環(huán)。他勉勵(lì)全體青馬學(xué)員要做信仰堅(jiān)定的“明白人”，做知行合一的“實(shí)干家”，做挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)摹跋蠕h者”，切實(shí)將座談會(huì)的所思所悟轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)。他要求，學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)要持續(xù)優(yōu)化育人體系、搭建實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)第二課堂與第一課堂深度融合、協(xié)同育人，為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才提供堅(jiān)實(shí)保障。

座談會(huì)上，孟勁松向青馬學(xué)員代表贈(zèng)送書(shū)籍《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》，勉勵(lì)大家深學(xué)細(xì)悟、篤行實(shí)干。學(xué)員代表將承載青春期許與對(duì)母校祝福的“時(shí)光膠囊”鄭重呈遞，以青春誓言致敬母校。

電信學(xué)院學(xué)員張一說(shuō)，在五四青年節(jié)前夕，校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生中間，與我們面對(duì)面交流、心貼心解惑，令人倍感溫暖、備受鼓舞。學(xué)?！?+3+2”教育理念為我們繪制了清晰的成長(zhǎng)藍(lán)圖，孟書(shū)記的解答為我撥開(kāi)了迷霧，讓我對(duì)如何將控制理論與鋼鐵工藝深度融合、如何系統(tǒng)培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力有了更清晰的規(guī)劃。未來(lái)，我將牢記囑托、篤行不怠，深入踐行“1+3+2”教育理念，傳承鋼鐵報(bào)國(guó)精神，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。 （供稿單位：校團(tuán)委 圖片來(lái)源：宣傳部 金會(huì)剛）