4月24日，遼寧科技大學(xué)2025版本科人才培養(yǎng)方案校督導(dǎo)反饋會(huì)在校部220會(huì)議室召開(kāi)。黨委常委、副校長(zhǎng)張文宇出席會(huì)議并講話(huà)。各教學(xué)單位教學(xué)院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處相關(guān)人員及校督導(dǎo)組全體成員參會(huì)。

會(huì)上，校督導(dǎo)組組長(zhǎng)馮永軍從審核背景及依據(jù)、審核標(biāo)準(zhǔn)、總體修訂質(zhì)量、審核指標(biāo)達(dá)成情況四個(gè)方面，系統(tǒng)匯報(bào)了全校52個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的總體情況。副組長(zhǎng)楊洪澤圍繞課程思政目標(biāo)審核，反饋了總體情況、存在的主要問(wèn)題及修改建議。副組長(zhǎng)趙通林結(jié)合審核中發(fā)現(xiàn)的規(guī)范性不足、課程與畢業(yè)要求支撐關(guān)系不清等共性問(wèn)題和具體案例，提出優(yōu)化建議。督導(dǎo)組反饋指出，各專(zhuān)業(yè)在推進(jìn)OBE理念、構(gòu)建邏輯自洽的課程體系方面取得了積極進(jìn)展，但在支撐矩陣邏輯一致性、課程思政與專(zhuān)業(yè)特色深度融合、畢業(yè)要求達(dá)成度可衡量性等方面仍存在共性短板，亟需在后續(xù)整改中著力破解。

張文宇充分肯定了各單位在培養(yǎng)方案修訂中的辛勤付出，特別是督導(dǎo)組在一周內(nèi)完成52個(gè)專(zhuān)業(yè)審核、堅(jiān)持“一把尺子量到底”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。圍繞下一步整改工作，張文宇提出三點(diǎn)要求。一要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，筑牢培養(yǎng)方案的根本地位。培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的“根本大法”，是落實(shí)教育部“四個(gè)回歸”要求、學(xué)?！?+3+2”教育理念，以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的源頭工程。各單位必須高度重視督導(dǎo)組反饋的支撐矩陣邏輯不清、課程思政融入不深等突出問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待、堅(jiān)決整改。二要扛起責(zé)任，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”關(guān)鍵作用。各教學(xué)院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人要在其位謀其政，著眼學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。自本學(xué)期起，督導(dǎo)檢查結(jié)果將納入教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核體系，各單位須將整改責(zé)任落實(shí)到位，杜絕形式主義。三要狠抓落實(shí)，確保保質(zhì)、保量、按時(shí)完成整改。保質(zhì)，即改邏輯、改內(nèi)核，確保支撐矩陣自洽、權(quán)重分配合理；保量，即逐條對(duì)照問(wèn)題清單，逐項(xiàng)落實(shí)，不留死角；按時(shí)，即嚴(yán)格遵守時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保各專(zhuān)業(yè)無(wú)一缺漏。教務(wù)處與質(zhì)評(píng)處要加強(qiáng)指導(dǎo)與服務(wù)，對(duì)確有困難的專(zhuān)業(yè)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。

相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，本次反饋會(huì)既是對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的系統(tǒng)梳理，也是對(duì)培養(yǎng)方案質(zhì)量提升的深入推進(jìn)。各單位將認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)培養(yǎng)方案整改完善工作，筑牢本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量根基。 （供稿單位：質(zhì)評(píng)處 教務(wù)處  圖片來(lái)源：質(zhì)評(píng)處 教務(wù)處）