11月7日，遼寧科技大學(xué)教務(wù)處與礦業(yè)工程學(xué)院聯(lián)合主辦的“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)福州大學(xué)紫金地質(zhì)與礦業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)胡建華教授，作題為“大學(xué)生班導(dǎo)師：學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心引領(lǐng)者”專(zhuān)題報(bào)告。教務(wù)處、礦業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志、各學(xué)院主管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、礦業(yè)學(xué)院全體教師和學(xué)生代表參加報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，作為“中南大學(xué)優(yōu)秀班導(dǎo)師”，胡建華從班導(dǎo)師的核心定位與時(shí)代價(jià)值出發(fā)，深刻闡述了班導(dǎo)師在高校“三全育人”體系中的關(guān)鍵紐帶作用。他指出，班導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的“引路人”、生活困惑的“傾聽(tīng)者”和發(fā)展規(guī)劃的“參謀者”。面對(duì)當(dāng)前學(xué)生中存在的“學(xué)業(yè)迷?！薄澳繕?biāo)缺失”“躺平”“擺爛”等消極心態(tài)，班導(dǎo)師的價(jià)值尤為凸顯，是破解教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中“重管理、輕引導(dǎo)”痛點(diǎn)的關(guān)鍵力量。
相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，胡建華教授的報(bào)告內(nèi)容翔實(shí)、案例生動(dòng)、指導(dǎo)性強(qiáng)，在場(chǎng)師生反響熱烈，為與會(huì)教師提供了極具價(jià)值的工作思路和實(shí)踐方法，深受啟發(fā)。（供稿單位：礦業(yè)學(xué)院 圖片來(lái)源：大通社記者 王娜琳 龍?jiān)娂t）
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