為深入貫徹落實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)要求，了解課堂教學(xué)實(shí)況，日前，遼寧科技大學(xué)相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志深入課堂，隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，聚焦教學(xué)實(shí)效與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以合力共促育人質(zhì)量提升。
發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)屠良平充分肯定了“高等數(shù)學(xué)”課程授課教師洪麗莉的教學(xué)設(shè)計(jì)，從知識(shí)點(diǎn)引入到應(yīng)用拓展銜接自然，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理講得通俗易懂，有效降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。他提出應(yīng)增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生從“被動(dòng)聽(tīng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)思”，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與實(shí)踐應(yīng)用能力，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)筑牢根基。他說(shuō)，深入課堂了解教學(xué)實(shí)況將為學(xué)校專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化提供來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的重要依據(jù)，保證學(xué)校專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)始終緊跟時(shí)代發(fā)展，為培養(yǎng)具備持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅(jiān)實(shí)保障。
人事處處長(zhǎng)兼應(yīng)用技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)焦安源聽(tīng)取了“電力電子變流技術(shù)”課程后，充分肯定了授課教師吳亞君將理論教學(xué)與行業(yè)需求緊密結(jié)合的教學(xué)方法。他說(shuō)，應(yīng)用學(xué)院的科研與教學(xué)應(yīng)始終以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)為導(dǎo)向，電力電子技術(shù)作為新能源、智能制造領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)，更要突出技術(shù)技能創(chuàng)新的特色。他表示，人事處將繼續(xù)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，做好師德表現(xiàn)常態(tài)化監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做立德樹(shù)人的典范。
教務(wù)處處長(zhǎng)周衛(wèi)紅聽(tīng)取了“圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)”課程后，與授課教師李嘉奇圍繞課程內(nèi)容組織等方面進(jìn)行交流。他建議，課堂教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步對(duì)標(biāo)行業(yè)技術(shù)發(fā)展前沿，及時(shí)將新技術(shù)、新規(guī)范融入教學(xué)大綱，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力。他表示，教務(wù)處將持續(xù)優(yōu)化教學(xué)資源保障，推動(dòng)構(gòu)建內(nèi)容前沿、方法創(chuàng)新的高質(zhì)量課程體系，為學(xué)校一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
招生就業(yè)處處長(zhǎng)任洪強(qiáng)聽(tīng)取了“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程后，與授課教師周安圍繞課堂案例設(shè)計(jì)、多媒體運(yùn)用、學(xué)生聽(tīng)講狀態(tài)等方面深入探討，對(duì)其充分的課前準(zhǔn)備和良好的課堂秩序表示充分肯定。他勉勵(lì)其作為青年教師要持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，積極吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他說(shuō)，教師課堂教學(xué)要主動(dòng)對(duì)接行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和崗位核心能力要求，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效提升畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)提供有力支撐。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處處長(zhǎng)李雪聽(tīng)取了工商管理學(xué)院教師任成好講授的“旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)”課程后，就智慧教室使用、案例選取等方面與授課教師進(jìn)行了深入交流。她建議，教師應(yīng)積極利用智慧教室的互動(dòng)投屏、實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)等現(xiàn)代化手段，幫助學(xué)生深化理解、鞏固記憶，切實(shí)提升課堂知識(shí)吸收率。她表示，隨機(jī)聽(tīng)課是質(zhì)量保障體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在掌握教學(xué)常態(tài)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，質(zhì)評(píng)處將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，通過(guò)精準(zhǔn)的意見(jiàn)反饋與持續(xù)跟蹤改進(jìn)，全力筑牢學(xué)校教學(xué)質(zhì)量生命線(xiàn)。
校團(tuán)委書(shū)記王一與“工程地質(zhì)”課程授課教師林增華進(jìn)行交流，肯定其授課條理清晰、內(nèi)容熟練，將復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解得通俗易懂。她說(shuō)，大學(xué)是青年成長(zhǎng)的重要階段，每一門(mén)課程都對(duì)學(xué)生的知識(shí)積累和能力提升起著重要作用，學(xué)生應(yīng)努力將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。校團(tuán)委將積極為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供支持與幫助。 （供稿單位：質(zhì)評(píng)處 圖片來(lái)源：質(zhì)評(píng)處）
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