近日，土木工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員和學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師持續(xù)開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng)，針對(duì)本學(xué)期學(xué)院開(kāi)展的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展隨機(jī)聽(tīng)課工作，重點(diǎn)關(guān)注青年教師的授課環(huán)節(jié)，掌握教師的授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，助推學(xué)院教風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步開(kāi)展。
聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課教師針對(duì)授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四大核心維度開(kāi)展細(xì)致觀(guān)察。學(xué)院大部分教師備課充分，課堂中精神飽滿(mǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，貼合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求；教學(xué)方法生動(dòng)，能有效開(kāi)展課堂互動(dòng)，課堂參與度較高。課后，聽(tīng)課教師與授課教師及學(xué)生進(jìn)行了交流，既肯定了教學(xué)亮點(diǎn)，也提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。聽(tīng)課教師總結(jié)提出，當(dāng)前教學(xué)課件中要增加行業(yè)最新項(xiàng)目案例；要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)遲到、無(wú)教材、睡覺(jué)等學(xué)生的課堂組織與管理；青年教師應(yīng)適當(dāng)引入前沿科研知識(shí)，要在課堂中應(yīng)用好AI智能工具；勉勵(lì)新教師做好科研反哺教學(xué)工作，貫徹青年教師的“以賽促練”教學(xué)能力培養(yǎng)歷程。
學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示學(xué)院下一步規(guī)范課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，全力推進(jìn)課堂教學(xué)、過(guò)程管理、因材施教開(kāi)展情況，要以教風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，全力助推學(xué)院教學(xué)改革工作。未來(lái)，將持續(xù)推進(jìn)青年教師的教學(xué)能力提升工作，全面貫徹實(shí)施輔導(dǎo)員與學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)的管理與監(jiān)督，全面提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，全力助推所有學(xué)生成長(zhǎng)成才工作。
