9月16日，遼寧科技大學(xué)召開(kāi)“學(xué)習(xí)學(xué)”集體備課會(huì)。教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)同志，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)代表、“學(xué)習(xí)學(xué)”教研中心全體教師參加會(huì)議。

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳亮以“拿什么拯救你，我的‘拖延君’”為題進(jìn)行教學(xué)展示，深入剖析了學(xué)生學(xué)習(xí)拖延現(xiàn)象的成因與應(yīng)對(duì)策略。“學(xué)習(xí)學(xué)”教研中心副主任孫嘉晗以“決戰(zhàn)拖延癥”為題，從多巴胺分泌角度深入講解了戰(zhàn)勝拖延的秘訣；教師陳靜以“學(xué)習(xí)中如何對(duì)抗遺忘”為題，分享了記憶規(guī)律和對(duì)抗遺忘的方法；教師劉桐以“為什么說(shuō)人類(lèi)天生就是學(xué)習(xí)的機(jī)器”為題，從條件反射展開(kāi)講解，科學(xué)地揭示了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。會(huì)上，大家就課程教學(xué)進(jìn)行深入交流與廣泛探討，并圍繞如何提升課程教學(xué)質(zhì)量提出具體建議。

“學(xué)習(xí)學(xué)”課程負(fù)責(zé)人楊洪澤教授對(duì)課程建設(shè)提出三點(diǎn)希望。一是教師要持續(xù)拓展和深化學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平；二要注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；三要強(qiáng)化課程思政，將價(jià)值引領(lǐng)和文化自信融入教學(xué)全過(guò)程。

相關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹，開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)學(xué)”是落實(shí)學(xué)校黨委提出的“1+3+2”教育教學(xué)改革模式的重要舉措，是學(xué)校針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際和社會(huì)需求的創(chuàng)新性課程。課程融合多學(xué)科知識(shí)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性，與學(xué)校工程認(rèn)證理念高度契合。下一步，學(xué)校將持續(xù)舉辦“學(xué)習(xí)學(xué)”集體備課會(huì)，全體任課教師都將進(jìn)行教學(xué)展示和交流，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展。 （供稿單位：馬克思主義學(xué)院 圖片來(lái)源：馬克思主義學(xué)院）