為進(jìn)一步加強(qiáng)理學(xué)院導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提升導(dǎo)師育人能力與學(xué)術(shù)指導(dǎo)水平，9月16日下午，理學(xué)院在明賢樓B315會(huì)議室舉辦了2025年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)。理學(xué)院全體研究生導(dǎo)師參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由理學(xué)院副院長(zhǎng)王健主持。
數(shù)學(xué)系胡煜寒副教授作《研精覃思：研究生指導(dǎo)的困境突破與立德樹(shù)人》專(zhuān)題培訓(xùn)報(bào)告。他從近三年研究成果、育人使命與任務(wù)、當(dāng)前指導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)、研究生培養(yǎng)體系構(gòu)建、導(dǎo)師職責(zé)與育人要領(lǐng)這五個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
在近三年研究成果展示部分，胡煜寒重點(diǎn)提及了2022--2025年期間共有3名研究生憑借優(yōu)異表現(xiàn)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，另有2名研究生的畢業(yè)論文獲評(píng)“遼寧省優(yōu)秀碩士論文”。同時(shí)，他結(jié)合自身指導(dǎo)經(jīng)歷，分析了這些學(xué)生的培養(yǎng)方法，為在場(chǎng)導(dǎo)師提供了經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)育人使命與任務(wù)，胡煜寒結(jié)合新時(shí)代研究生教育的發(fā)展要求，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師需兼顧“學(xué)術(shù)指導(dǎo)”與“價(jià)值引領(lǐng)”雙重使命，不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)與科研方法，更要培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)誠(chéng)信、創(chuàng)新思維與社會(huì)責(zé)任感，助力學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。在?dāng)前指導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)板塊，胡煜寒深入剖析了新形勢(shì)下導(dǎo)師在科研選題指導(dǎo)、研究生心理疏導(dǎo)、學(xué)術(shù)規(guī)范把控等方面遇到的實(shí)際難題，并結(jié)合典型案例分享了應(yīng)對(duì)思路，引發(fā)在場(chǎng)導(dǎo)師的強(qiáng)烈共鳴。關(guān)于研究生培養(yǎng)體系構(gòu)建，胡煜寒提出“分層培養(yǎng)、分類(lèi)指導(dǎo)、全程把關(guān)”的建設(shè)思路，建議從課程體系優(yōu)化、科研能力進(jìn)階訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流平臺(tái)搭建、畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)入手，構(gòu)建全鏈條、一體化的培養(yǎng)體系，為研究生成長(zhǎng)提供精準(zhǔn)支撐。最后，在導(dǎo)師職責(zé)與育人要領(lǐng)部分，胡煜寒強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師需履行“思想引導(dǎo)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、生活關(guān)心、心理疏導(dǎo)”四項(xiàng)職責(zé)，分享了“因材施教、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、言傳身教”的育人技巧，為導(dǎo)師們開(kāi)展導(dǎo)學(xué)工作提供了實(shí)用指引。
參加培訓(xùn)的導(dǎo)師們紛紛表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。未來(lái)將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以更飽滿(mǎn)的熱情、更科學(xué)的方法投入到研究生培養(yǎng)工作中，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
