| 教發(fā)〔2017〕14號(hào)附件 |
| 2017年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單 |
| 序 號(hào) |
推薦成果名稱(chēng) |
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
主要參與人（排序） |
獲獎(jiǎng)等級(jí) |
| 1 |
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型高校課堂教學(xué)及學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究 |
方志剛 |
高云、趙振寧、陳林、張偉、徐英黔、郝曉亮 |
一等獎(jiǎng) |
| 2 |
基于“4C能力”培養(yǎng)為核心的課程教學(xué)模式探索 |
劉 坤 |
宋華、馮亮花、李曉明、李洪宇、霍兆義、韓仁志、周麗文、李麗麗、劉穎杰 |
一等獎(jiǎng) |
| 3 |
觸屏信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 |
陳寶翠 |
劉毅、金艷菊、石峰、劉達(dá)、王薦、張奇華 |
一等獎(jiǎng) |
| 4 |
基于問(wèn)題導(dǎo)向的思政課“四題兩化”教學(xué)模式研究與實(shí)踐 |
楊洪澤 |
李正治、姜丹、孫曉華、趙俊愛(ài)、李雙翼、路文娟、孟曉東、陳燁、崔璨、施云 |
一等獎(jiǎng) |
| 5 |
工程教育認(rèn)證視閾下冶金工程人才培養(yǎng) |
盧艷青 |
李勝利、劉坤、趙紅陽(yáng)、王艷秋、李繼東、胡小東、張敏 |
一等獎(jiǎng) |
| 6 |
網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展的研究與實(shí)踐 |
張玉軍 |
吳建勝、董立文、孫良旭、楊丹、王剛、尹航、張媛媛、張孝臨、張美娜、譚丹丹 |
一等獎(jiǎng) |
| 7 |
生態(tài)教學(xué)模式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用與實(shí)踐 |
高 云 |
方志剛、徐英黔、高妍、郝曉亮、張立華、全艷玲、張偉、趙振寧、陳林 |
一等獎(jiǎng) |
| 8 |
中職升本人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 |
盧曉君 |
周建洪、趙明、金曉晨、敖廣武、王麗梅、林春麗、楊璐、奚小玲、張錫寬 |
一等獎(jiǎng) |
| 9 |
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐 |
王 艷 |
何希勤、屠良平、劉昊、趙健、武力兵 |
二等獎(jiǎng) |
| 10 |
新媒體視域下高等學(xué)校數(shù)字藝術(shù)方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的探究與實(shí)踐 |
王 健 |
于欣波、韓宇、唐飛、閻延、沈宇峰、屈鵬、王瓊、馬奔、鄭月 |
二等獎(jiǎng) |
| 11 |
供給側(cè)人才五位一體英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型及評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新 |
金艷菊 |
陳寶翠、張楠楠、蔡麗華、石峰、劉毅、金美辰 |
二等獎(jiǎng) |
| 12 |
“減三加四”國(guó)際化人才驅(qū)動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐與成效 |
岳巖峰 |
湯蘇寧、劉達(dá)、張婷、陳媛媛、郭彤彤、裴子慧、周衍 |
二等獎(jiǎng) |
| 13 |
創(chuàng)新型測(cè)繪人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 |
李 巍 |
徐茂林、宮雨生、楊鳳蕓、寧殿民、楊鐵利、張杰、王昶、高良博、郭哲寧、韓穎 |
二等獎(jiǎng) |
| 14 |
公共體育教育課內(nèi)外一體化建設(shè)與校園文化促進(jìn)研究與實(shí)踐 |
李淑娟 |
蘇慶永、馬衛(wèi)東、方兆宇、史文清、陳志軍、焦英奇、徐春寧、孫明星、張波、張麟、馬全艷、薛志偉、趙雁楠、劉倩、程全德、姜千秋、張海軍、張麗艷 |
二等獎(jiǎng) |
| 15 |
以課程教學(xué)改革促進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索 |
王立萍 |
劉健、韓冰、胡素影、李媛、廖桂兵、王宇、李?lèi)?ài)華、徐廣普、馬北一 |
二等獎(jiǎng) |
| 16 |
基于培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)的“工程圖學(xué)”課程教學(xué)體系改革與實(shí)踐 |
徐東濤 |
石加聯(lián)、陳東、項(xiàng)英華、馮永軍、張國(guó)際、孫艷平 |
二等獎(jiǎng) |
| 17 |
基于實(shí)踐型人才培養(yǎng)模式下的中國(guó)建筑史教學(xué)體系改革 |
汪 江 |
劉聲遠(yuǎn)、于欣波、劉圓圓、王麗、刁艷、王維、劉原 |
二等獎(jiǎng) |
| 18 |
基于智能手機(jī)的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 |
史韡朝 |
徐崇、孫家軍、郇維亮、冷雪松、尹騰、王艷東 |
二等獎(jiǎng) |
| 19 |
產(chǎn)教融合背景下旅游人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 |
任成好 |
初宇平、趙亮、李洪娜、胡迎春、陳爾東、柳光露、付寶新、宋香謁 |
二等獎(jiǎng) |
| 20 |
《Web系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程教學(xué)方法的改革研究與實(shí)踐 |
王 博 |
奚小玲、蘆曉軍、敖廣武、周成義、李軼然 |
二等獎(jiǎng) |
| 21 |
金相實(shí)驗(yàn)技術(shù)提升與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) |
朱 晶 |
李維娟、劉英義、王洪、王忠軍、呂楠、賈品峰、李海英 |
三等獎(jiǎng) |
| 22 |
基于CDIO理念的分層次模塊化工程訓(xùn)練課程體系 |
李東華 |
董景波、葛真、王英才、王有欣、馮鐵、康永玲、周玉華、李艷輝、高明昕、劉乾、黃新寧、單磊、王若拙 |
三等獎(jiǎng) |
| 23 |
生物工程專(zhuān)業(yè)《化工原理》理論與實(shí)踐的結(jié)合研究 |
張 偉 |
方志剛、王勇、高云、趙振寧、王平 |
三等獎(jiǎng) |
| 24 |
“管理人”式個(gè)性化教學(xué)定制下的人才能力與素質(zhì)培養(yǎng)成果報(bào)告 |
劉 達(dá) |
岳巖峰、蔡麗華、張楠楠、陳媛媛、舒靜偉、王媛、張玉華、潘詩(shī)夢(mèng) |
三等獎(jiǎng) |
| 25 |
案例與討論式教學(xué)結(jié)合切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 |
高華國(guó) |
田雨澤、高松、李昊、張彤、高振星、都洋、李建強(qiáng) |
三等獎(jiǎng) |
| 26 |
電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革和課程體系優(yōu)化研究與實(shí)踐 |
張新賀 |
張?jiān)氯A、王海華、曲強(qiáng)、賈玉福、宋蕾、汪瑾、許志宏、孟繁鋼、吳慶洪 |
三等獎(jiǎng) |
| 27 |
電子信息與控制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與實(shí)踐 |
遲 濤 |
曲強(qiáng)、徐少川、楊永輝、王曉宇、孫紅星、齊艷、李朔、李志剛、王立東 |
三等獎(jiǎng) |
| 28 |
交通土建專(zhuān)業(yè)工程教育的改革與探索 |
張鐵志 |
郭連軍、李丹、田帥、張晏、費(fèi)愛(ài)萍、王玉杰、林增華、孫立霞 |
三等獎(jiǎng) |
| 29 |
設(shè)計(jì)程序與方法課程教學(xué)成長(zhǎng)及實(shí)踐應(yīng)用 |
王 玲 |
馮永軍、武傳勝、郭愛(ài)華、楊彥宏、劉春麗 |
三等獎(jiǎng) |
| 30 |
《中西音樂(lè)史》教學(xué)方式的研究與實(shí)踐研究總報(bào)告 |
馬 琳 |
梁中雙、李紅、李卓、姜華 |
三等獎(jiǎng) |
| 31 |
《陶瓷工藝學(xué)》課程基于卓越計(jì)劃的綜合改革 |
李志輝 |
吳鋒、李志堅(jiān)、畢萬(wàn)利、王森、李婷、李心慰 |
三等獎(jiǎng) |
| 32 |
中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課微觀(guān)案例教學(xué)法 |
崔 璨 |
趙俊愛(ài)、張麟、施云、朱丹、莊郁馨、姜丹、 |
三等獎(jiǎng) |
| 33 |
突破思維定勢(shì)拓展體育教學(xué)空間培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力的研究 |
陳志軍 |
張波、程全德、李淑娟、張海軍、張麟、趙睿婷、賈巖、王世友、金文植、張麗艷、焦英奇 |
三等獎(jiǎng) |
| 34 |
以?xún)?yōu)化教學(xué)方法提升大學(xué)生創(chuàng)新及實(shí)踐能力的研究與探索 |
張 倩 |
劉聲遠(yuǎn)、于欣波、羅名映、趙艷、劉薇、張玲玲、張敖 |
三等獎(jiǎng) |
| 35 |
籃球課程考試方法改革研究 |
張 麟 |
崔璨、王世友、李淑娟、張海軍、劉倩、張波、賈巖 |
三等獎(jiǎng) |
| 36 |
面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《軟件工程》教學(xué)改革研究與實(shí)踐 |
張美娜 |
曾子維、張玉軍、孫良旭、楊丹、董立文、張媛媛、譚丹丹 |
三等獎(jiǎng) |
| 37 |
基于MOOC的Web設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程翻轉(zhuǎn)課堂的研究 |
袁 平 |
徐楊、王瑞、孫良旭 |
三等獎(jiǎng) |
| 38 |
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革研究 |
赫 健 |
徐少川、程萬(wàn)勝、張勇、戴立紅、劉宇、王玉昆、婁瑩、張慶思、汪玉坤、劉軍 |
三等獎(jiǎng) |
| 39 |
將“微課”“微信”融入《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)過(guò)程的改革與探討 |
宜素環(huán) |
單秀麗、梁妍、付曉春、張升泉 |
三等獎(jiǎng) |