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各教學(xué)單位：

為持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)勝任力培育的精準(zhǔn)度，學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展校企合作共建課程資源庫(kù)建設(shè)，現(xiàn)對(duì)相關(guān)工作安排如下：

一、建設(shè)范圍

（一）所有擬納入2025版專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的課程；

（二）所有已納入2021版專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的課程。

二、建設(shè)類(lèi)別

（一）新增

2025年1月1日以后上傳到平臺(tái)的課程計(jì)入本年度“新增”課程；

（二）優(yōu)化

2024年12月31日以前已上傳到資源庫(kù)的課程，可結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)資源內(nèi)容進(jìn)行更新和完善，并計(jì)入本年度“優(yōu)化”課程。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)性要求：課程上傳資源庫(kù)的底線(xiàn)要求。

資源庫(kù)中上傳的每一門(mén)課程必須具備以下2項(xiàng)基本內(nèi)容：

1.課程介紹

每一門(mén)課的課程介紹中至少應(yīng)包含3部分內(nèi)容：一是課程基本情況介紹，二是合作企業(yè)概況，三是課程共建內(nèi)容及方式介紹；

2.教學(xué)案例

每一門(mén)課程均需在資源庫(kù)中上傳至少2個(gè)真實(shí)項(xiàng)目課程教學(xué)綜合型案例，能夠在課程教學(xué)中，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景模擬、再現(xiàn)、體驗(yàn)，幫助學(xué)生提升識(shí)別問(wèn)題、解決問(wèn)題的理論應(yīng)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（二）發(fā)展性要求：產(chǎn)教融合優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選的參考要求。

1.課程內(nèi)容具有前沿性：緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，及時(shí)將學(xué)科研究新進(jìn)展、實(shí)踐發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需求新變化、思政教育有機(jī)融入課程教學(xué)內(nèi)容，更新及時(shí)，動(dòng)態(tài)完善；

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)具有合理性：將專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)關(guān)系、地位、作用納入到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新環(huán)境、新背景中去講授，描述準(zhǔn)確，理論與實(shí)踐結(jié)合合理，高校、行業(yè)企業(yè)內(nèi)容分配合理，準(zhǔn)確支撐課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)具有實(shí)效性：以解決社會(huì)和行業(yè)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，在行業(yè)企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景下實(shí)施案例教學(xué)，充分利用產(chǎn)教融合校企合作平臺(tái)，采用項(xiàng)目式、任務(wù)式等方式方法，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)過(guò)程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等相對(duì)接，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；

4.資源建設(shè)具有互融性：參與教學(xué)的雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)合理，教學(xué)資源儲(chǔ)備豐富，行業(yè)企業(yè)深度參與課程建設(shè)和教材編寫(xiě)，包括但不局限于共建校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、共同編寫(xiě)教材等，注重同步實(shí)現(xiàn)“企業(yè)資源注入課程教學(xué)”和“優(yōu)秀人才助力企業(yè)發(fā)展”，通過(guò)協(xié)同育人過(guò)程實(shí)現(xiàn)校企雙方的共同發(fā)展。

四、建設(shè)數(shù)量

學(xué)校鼓勵(lì)全部校企共建課程參加資源庫(kù)建設(shè)，并以課程在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的貢獻(xiàn)度、對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的支撐度為主要原則，以專(zhuān)業(yè)課程體系中的核心課程為優(yōu)先進(jìn)行課程遴選，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中未運(yùn)行過(guò)的課程不支持資源庫(kù)上傳建設(shè)（新開(kāi)課課程除外）。2025年內(nèi)，校企共建課程建設(shè)數(shù)量需同時(shí)滿(mǎn)足如下2項(xiàng)要求：

1.每個(gè)在產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下運(yùn)行的專(zhuān)業(yè)，校企共建課程累計(jì)數(shù)量在專(zhuān)業(yè)課程體系中占比至少達(dá)到40%；

2.各學(xué)院年度新增課程建設(shè)數(shù)量要求如下表：

五．檢查驗(yàn)收

（一）院級(jí)檢查：課程上傳資源庫(kù)之前完成。

1.一級(jí)檢查：由校方課程建設(shè)負(fù)責(zé)人完成

負(fù)責(zé)對(duì)標(biāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的畢業(yè)要求和課程教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)，整體把控課程理論知識(shí)體系的構(gòu)建和完善；

2.二級(jí)檢查：由企方課程建設(shè)負(fù)責(zé)人完成

負(fù)責(zé)對(duì)標(biāo)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，整體把控課程中教學(xué)案例設(shè)計(jì)和應(yīng)用的真實(shí)性和時(shí)效性，確保學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的成果最大程度地接近企業(yè)實(shí)際問(wèn)題分析與解決的能力要求；

3.三級(jí)檢查：由教學(xué)院長(zhǎng)完成

負(fù)責(zé)對(duì)標(biāo)學(xué)校關(guān)于校企共建課程的全部建設(shè)要求，整體把控學(xué)院校企共建課程建設(shè)的規(guī)劃、進(jìn)度和成果，課程上傳資源庫(kù)平臺(tái)的院級(jí)審批節(jié)點(diǎn)設(shè)置為教學(xué)院長(zhǎng)，各學(xué)院需通過(guò)三級(jí)檢查過(guò)程，確保上傳平臺(tái)的全部課程必須滿(mǎn)足基礎(chǔ)性建設(shè)要求。

（二）校級(jí)檢查：課程上傳資源庫(kù)之后開(kāi)展。

1.內(nèi)容檢查

學(xué)校將針對(duì)課程內(nèi)容建設(shè)情況開(kāi)展不定期的檢查驗(yàn)收，對(duì)于不滿(mǎn)足基礎(chǔ)性建設(shè)要求的課程，直接做下架處理，并將不合格課程的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為年度教學(xué)單位績(jī)效考核的重要參考依據(jù)；

2.數(shù)量檢查

學(xué)校將年度教學(xué)單位績(jī)效考核工作的啟動(dòng)時(shí)間作為校企共建課程建設(shè)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)節(jié)點(diǎn)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果與建設(shè)目標(biāo)數(shù)據(jù)做比對(duì)，比對(duì)結(jié)果將作為年度教學(xué)單位績(jī)效考核的重要參考依據(jù)。

六．其它說(shuō)明

1.校企合作共建課程資源庫(kù)建設(shè)是應(yīng)用型高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要工作內(nèi)容，其建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行效果直接關(guān)系到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成效度，請(qǐng)各學(xué)院給予高度重視，嚴(yán)格按照各項(xiàng)建設(shè)要求高質(zhì)量完成年度建設(shè)任務(wù)。

2.請(qǐng)各單位于3月31日17點(diǎn)之前，將《遼寧科技大學(xué)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院2024年專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)情況一覽表》（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間截止到2024年12月31日）電子版發(fā)送至教務(wù)處教學(xué)建設(shè)科辦公郵箱：[email protected]；《2025年校企合作共建課程建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表》提交時(shí)間另行通知。

聯(lián)系人：韓燕妮      聯(lián)系電話(huà)：5928195

遼寧科技大學(xué)教務(wù)處

2025年3月25日