各教學(xué)單位：
為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，培育高水平教學(xué)成果，研究和解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校將組織開(kāi)展“2022年度校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目”立項(xiàng)工作，并根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于做好2022年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)工作的通知》（遼教辦〔2022〕160號(hào)）要求，從校級(jí)教改立項(xiàng)中擇優(yōu)推薦參評(píng)省級(jí)教改。現(xiàn)就此項(xiàng)工作的相關(guān)事宜通知如下：
一、校級(jí)教改立項(xiàng)選題范圍
1、《2022年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)指南》相關(guān)研究主題
2、“五育并舉”與“三全育人”綜合改革研究
2.1 “五育并舉”與“三全育人”綜合改革機(jī)制研究與實(shí)踐
2.2 德、智、體、美、勞，教育體系構(gòu)建研究與實(shí)踐
3、人才培養(yǎng)模式與專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革研究
3.1 新工科、新文科背景下的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革
3.2 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證導(dǎo)向下的人才培養(yǎng)模式改革
3.3 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新性重構(gòu)探索
3.4 產(chǎn)教融合、校企合作聯(lián)合人才培養(yǎng)改革
3.5 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐
4、教學(xué)模式創(chuàng)新與改革研究
4.1 一流課程建設(shè)研究與實(shí)踐
4.2 課程思政的教學(xué)研究與實(shí)踐
4.3 新工科、新文科課程建設(shè)及教學(xué)模式改革
4.4 教育信息化教學(xué)模式的實(shí)踐與研究
5、教師教學(xué)發(fā)展研究
5.1 教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
5.2 提升教師“五育并舉”綜合育人能力體系構(gòu)建與實(shí)踐
5.3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探索與實(shí)踐
5.4 虛擬教研室建設(shè)探索與實(shí)踐
5.5 基層教學(xué)組織建設(shè)的探索與實(shí)踐
6、本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系研究與實(shí)踐
6.1 基于OBE理論的課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制研究與實(shí)踐
6.2 線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障機(jī)制建設(shè)的研究與實(shí)踐
7、教學(xué)評(píng)估研究
7.1 專(zhuān)業(yè)自我評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐
7.2 畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
7.3 新工科、新文科專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建與研制
8、其他相關(guān)內(nèi)容研究
所有立項(xiàng)自行設(shè)計(jì)題目，鼓勵(lì)有前期研究基礎(chǔ)的有價(jià)值的選題申報(bào)。
二、省級(jí)教改推薦方式
1、普通項(xiàng)目：學(xué)校將從2022年校級(jí)教改立項(xiàng)中擇優(yōu)推薦參評(píng)2022年度省級(jí)教改“普通項(xiàng)目”立項(xiàng)。
2、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目：主要面向在“酷學(xué)遼寧”運(yùn)行的跨校修讀學(xué)分且2021年未獲批省級(jí)教改立項(xiàng)的課程，擬申報(bào)人需填寫(xiě)《2022年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》，該類(lèi)項(xiàng)目不予校級(jí)立項(xiàng)，直接擇優(yōu)推薦參評(píng)省級(jí)教改立項(xiàng)。
三、申報(bào)資格及要求
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性；研究目標(biāo)明確，研究思路清晰，研究方法科學(xué)，改革方案合理、可行。
2、申報(bào)項(xiàng)目要有一定的教學(xué)改革與實(shí)踐基礎(chǔ)，方案切實(shí)可行，預(yù)期成果具有示范作用和推廣價(jià)值；能夠代表學(xué)校教學(xué)改革研究的最高水平，能夠有效促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展，能夠真正解決教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
3、為保證項(xiàng)目研究的質(zhì)量，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人只能主持申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目；項(xiàng)目申報(bào)主持人必須是我校在編在崗的教師或教學(xué)管理人員，項(xiàng)目組一般由5-7人組成。鼓勵(lì)跨學(xué)校、跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)聯(lián)合申報(bào)；同一人員參與項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。
4、已經(jīng)列入省、部級(jí)有關(guān)方面立項(xiàng)課題、學(xué)校教改成果項(xiàng)目及其他單位立項(xiàng)的項(xiàng)目或其子項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。已立項(xiàng)但尚未結(jié)題的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
5、項(xiàng)目主持人要具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的論證、方案設(shè)計(jì)、成果總結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用和經(jīng)費(fèi)使用等工作，項(xiàng)目組成員在立項(xiàng)建設(shè)期內(nèi)原則上不允許變更，因特殊情況需要變更的，需分別經(jīng)遼寧省教育廳、學(xué)校審批和同意。
6、2020年校級(jí)教改負(fù)責(zé)人，本次可正常參與立項(xiàng)申報(bào)，但在后期組織的2020年校級(jí)教改結(jié)項(xiàng)工作中，如項(xiàng)目未通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，本次立項(xiàng)的項(xiàng)目將做撤項(xiàng)處理。
7、擬參評(píng)省級(jí)教改的項(xiàng)目，主持人須為省內(nèi)普通本科高等學(xué)校在職教師和教學(xué)管理人員，其中教師應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱(chēng)，近兩學(xué)年須每學(xué)年面向本科生講授至少一門(mén)課程，專(zhuān)任教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、出國(guó)訪(fǎng)學(xué)期間及教學(xué)管理人員不做教學(xué)要求。要有一定的研究水平和組織能力，承擔(dān)過(guò)校級(jí)以上教改項(xiàng)目，能作為項(xiàng)目實(shí)際主持者，并擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性的研究工作。2021年度省級(jí)本科教改項(xiàng)目主持人原則上不得主持申報(bào)2022年度省級(jí)本科教改項(xiàng)目。
四、項(xiàng)目管理
1、校級(jí)教改項(xiàng)目的立項(xiàng)時(shí)間為2022年7月，原則上項(xiàng)目建設(shè)周期為兩年，特殊情況經(jīng)學(xué)校審核同意后可延長(zhǎng)一年；學(xué)校將定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行檢查，并在全校范圍內(nèi)公布檢查結(jié)果；學(xué)校使用教學(xué)改革基金對(duì)項(xiàng)目予以資助，資助資金主要用于發(fā)表教研論文、調(diào)研交流、圖書(shū)資料等等，項(xiàng)目結(jié)題后將停止資助。
2、省級(jí)教改項(xiàng)目管理參考《2022年度遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理辦法》。
五、申報(bào)材料和時(shí)間
請(qǐng)各教學(xué)單位于2022年7月12日前，將《2022年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（PDF，無(wú)須蓋章）和《2022年遼寧科技大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目推薦匯總表》（Excel）提交至：[email protected]，學(xué)校不接收個(gè)人申報(bào)。
聯(lián)系人：張蓉 韓燕妮
電 話(huà)：5928195 13674123526 18841234718
遼寧科技大學(xué)教務(wù)處
2022年7月4日