9月11日，遼寧科技大學(xué)組織召開(kāi)2025版本科人才培養(yǎng)方案審定會(huì)。會(huì)議由校教學(xué)委員會(huì)主任何希勤主持，教務(wù)處、相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人及各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人參加。
會(huì)前，校教學(xué)委員會(huì)委員對(duì)參與修訂的各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行線(xiàn)上審閱，會(huì)上，各教學(xué)單位擇優(yōu)選取代表專(zhuān)業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，系統(tǒng)展示本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。
專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系構(gòu)建等，進(jìn)行了介紹。就修訂內(nèi)容和創(chuàng)新舉措進(jìn)行介紹。在培養(yǎng)目標(biāo)上，各專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)定位，增強(qiáng)了與行業(yè)需求、區(qū)域發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求的契合度；畢業(yè)要求更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力與素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，體現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向的教育理念，突出價(jià)值引領(lǐng)和全面發(fā)展；課程體系則注重跨學(xué)科交叉融合、兼顧理論與實(shí)踐并重、創(chuàng)新與傳承相結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)委員會(huì)專(zhuān)家在評(píng)審中充分肯定各專(zhuān)業(yè)的修訂方案并提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。
匯報(bào)結(jié)束后，教務(wù)處處長(zhǎng)周衛(wèi)紅就2025版本科人才培養(yǎng)方案后續(xù)修改工作提出具體要求。他強(qiáng)調(diào)，各專(zhuān)業(yè)在修訂過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵循工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)最新版認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)優(yōu)化，突出職業(yè)勝任力導(dǎo)向，深度融合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；須與學(xué)校"1+3+2"教育教學(xué)體系有機(jī)銜接，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色和育人理念，以"核心價(jià)值鑄魂、三類(lèi)知識(shí)夯基、兩種能力鍛才"為主線(xiàn)，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將價(jià)值塑造融入知識(shí)傳授，構(gòu)建橫向貫通通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、前沿交叉三類(lèi)知識(shí)，縱向深化學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合的課程體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平。
校教學(xué)委員會(huì)主任何希勤教授作總結(jié)發(fā)言，他指出，本次人才培養(yǎng)方案審定，既是全校各專(zhuān)業(yè)深化“1+3+2”教育教學(xué)體系改革的重要實(shí)踐，也是推動(dòng)遼科大“十五五”期間人才培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措。（文/張蓉 校/張玉軍 審/周衛(wèi)紅）
