教學(xué)成果
遼科大在省普通高等教育本科教學(xué)改革研究立項(xiàng)獲佳績(jī)
2018-12-13
發(fā)布日期：2018-12-12
近日，從遼寧省教育廳獲悉，遼科大在遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究立項(xiàng)中獲得佳績(jī)。本次申報(bào)的28個(gè)項(xiàng)目全部獲批立項(xiàng)。其中25個(gè)項(xiàng)目獲批遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)一般項(xiàng)目，3個(gè)項(xiàng)目獲批遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目。學(xué)校參與2個(gè)遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究委托項(xiàng)目。
遼寧省本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量是學(xué)校教育教學(xué)改革能力水平的重要體現(xiàn)。學(xué)校將按照省教育廳要求，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，重點(diǎn)督查項(xiàng)目在教學(xué)實(shí)際中的執(zhí)行應(yīng)用情況，按時(shí)完成項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)，確保改革項(xiàng)目取得實(shí)效。
| 2018年遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)一般項(xiàng)目 | ||||
| 序號(hào) | 項(xiàng)目名稱(chēng) | 負(fù)責(zé)人 | 參與人 | 類(lèi)別 |
| 1 | 鞍山市工業(yè)設(shè)計(jì)與數(shù)字化設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力提升的研究與實(shí)踐 | 馮永軍 | 楊秦、劉健、梁宏斌、馬北一、鄭菲、高原 | 一般項(xiàng)目 |
| 2 | “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)跨境電商創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 孟令巖 | 郭浩淼、王小明、魏曉妍、王英凱、賈丹、朱迪詩(shī) | 一般項(xiàng)目 |
| 3 | 新工科背景下“學(xué)踐研創(chuàng)”四位一體實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 | 孫紅星 | 曲強(qiáng)、李琦、楊永輝、張新賀、遲濤、王海華 | 一般項(xiàng)目 |
| 4 | 新工科背景下卓越工程人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 | 盧艷青 | 路金林、王艷秋、趙紅陽(yáng)、寧哲、劉丹、鄭紅霞 | 一般項(xiàng)目 |
| 5 | 基于OBE教育理念下的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建及應(yīng)用 | 姚頌東 | 方志剛、陳林、印明春、陳曉義、全艷玲、王南 | 一般項(xiàng)目 |
| 6 | “三主線(xiàn)六平臺(tái)”交叉融合人才培養(yǎng) 模式研究與實(shí)踐 | 張國(guó)峰 | 韓宇、英浩、唐飛、陳俊如、羅名映、汪江 | 一般項(xiàng)目 |
| 7 | TRIZ創(chuàng)新理論在新工科專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)中的應(yīng)用研究 | 郭菁 | 劉坤、滕瑩雪、高云、路金林、徐振、龐啟航 | 一般項(xiàng)目 |
| 8 | 基于全球勝任力培養(yǎng)的大學(xué)外語(yǔ)4321教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究 | 湯蘇寧 | 岳巖峰、陳媛媛、劉達(dá)、張婷、 郭威、 朱迪詩(shī) | 一般項(xiàng)目 |
| 9 | 基于“新工科”之校企合作的軟件工程人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 | 趙驥 | 張文宇、艾青、徐楊、張玉軍、李春生、王迪 | 一般項(xiàng)目 |
| 10 | 基于產(chǎn)教融合的旅游應(yīng)用型人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新研究 | 任成好 | 李洪娜、陳爾東、劉麗、趙亮、宋香謁、蔡豐年 | 一般項(xiàng)目 |
| 11 | “FCET”多學(xué)科交融的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)研究與實(shí)踐 | 陸永禎 | 高云、劉麗、楊喜喜、高樾、李東華、馮鐵 | 一般項(xiàng)目 |
| 12 | 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的法學(xué)多元融合的實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐 | 武婷婷 | 宋怡林、邵玲、房嬌嬌、蔣喆、曹強(qiáng)、張洪波 | 一般項(xiàng)目 |
| 13 | 工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下實(shí)施學(xué)術(shù)英語(yǔ)的教學(xué)改革研究與實(shí)踐 ——基于語(yǔ)料庫(kù)的方法 | 蔡麗華 | 石峰、陳寶翠、張晶薇、劉毅、金艷菊、王一 | 一般項(xiàng)目 |
| 14 | 高校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課“以學(xué)生、學(xué)習(xí)為中心”教與學(xué)模式的研究與實(shí)踐 | 王艷 | 李曉紅、張大慶、郭良棟、胡煜寒、劉昊 | 一般項(xiàng)目 |
| 15 | 基于產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的轉(zhuǎn)型發(fā)展高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新及實(shí)踐路徑研究 | 馬琳 | 李囝、李紅、張金玲、安娜、何冠宇、鄭剛 | 一般項(xiàng)目 |
| 16 | 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視域下的本科教學(xué)創(chuàng)新模式研究與實(shí)踐 | 代紅 | 崔文華、魏東、顧海川、陶冶、王介生、歐陽(yáng)鑫玉 | 一般項(xiàng)目 |
| 17 | 基于OBE理念的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 王謙 | 劉麗、金玉然、李響、李華、呂軍、王宏波 | 一般項(xiàng)目 |
| 18 | 基于OBE理念的工科院校思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建 | 陳亮 | 孟曉東、楊洪澤、姜丹、趙俊愛(ài)、路文娟、陳燁、崔璨 | 一般項(xiàng)目 |
| 19 | 體育精神對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升的研究與實(shí)踐 | 王紅梅 | 孫明興、蘇慶永、史文清、趙雁楠、趙丹、程全德 | 一般項(xiàng)目 |
| 20 | OBE理念下應(yīng)用本科旅游專(zhuān)業(yè) 課程體系與教學(xué)模式研究與實(shí)踐 | 王麗梅 | 盧曉君、蘇博、王美彥、呂偉男、盧穎、潘琳琳 | 一般項(xiàng)目 |
| 21 | 優(yōu)勢(shì)特色緊缺人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 | 李志輝 | 羅旭東、李東華、盧艷青、吳鋒、盛開(kāi)勛、鄭玉 | 一般項(xiàng)目 |
| 22 | 礦物加工專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 | 趙通林 | 姜效軍、郭小飛、侯英、王恩雷、陳中航、王曉麗 | 一般項(xiàng)目 |
| 23 | 基于OBE教育理念的應(yīng)用型高校外語(yǔ)能力培養(yǎng)模式構(gòu)建 | 張楠楠 | 趙晴、金艷菊、金美辰、黃曉麗、劉達(dá)、薛軼 | 一般項(xiàng)目 |
| 24 | 新工科引領(lǐng)下以問(wèn)題和案例為導(dǎo)向的教學(xué)模式改革與實(shí)踐 | 張鐵志 | 周衛(wèi)紅、田帥、張晏、費(fèi)愛(ài)萍、孫立霞、林增華 | 一般項(xiàng)目 |
| 25 | 知行合一導(dǎo)向的《概論》課“三維”“五化”考評(píng)體系研究與實(shí)踐 | 李正治 | 楊帆、路文娟、喬?hào)|升、李世隆、張玉閣、楊舒眉 | 一般項(xiàng)目 |
| 26 | 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的《高等教學(xué)》跨校修讀學(xué)習(xí)路徑探究 | 石艷霞 | 陶玉敏、潘宇、孫巖 | 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目 |
| 27 | 《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》跨校修讀教學(xué)效果影響因素及學(xué)習(xí)成效提升路徑研究 | 姜長(zhǎng)和 | 郭浩淼、王英凱、張孟才 | 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目 |
| 28 | 《數(shù)學(xué)與美》跨校修讀智慧學(xué)習(xí)影響因素及成效研究 | 王艷 | 李曉紅、郭良棟、石艷霞 | 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目 |
