2024年國(guó)家電網(wǎng)有限公司一批招聘考試結(jié)果已基本落下帷幕，電信學(xué)院2024屆畢業(yè)生一批招聘擬錄用人數(shù)再次取得新突破，共計(jì)49人被錄用，比2023年國(guó)網(wǎng)錄取總?cè)藬?shù)增加6人，一批電網(wǎng)錄用率為27.37%，較上年增長(zhǎng)3.48%，占報(bào)考電網(wǎng)人數(shù)的52.69%，比去年增加5.93%，充分彰顯我院人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量雙提升的高度契合。目前，仍有部分同學(xué)正緊張準(zhǔn)備國(guó)網(wǎng)二批考試，2024年國(guó)家電網(wǎng)錄取總?cè)藬?shù)將有望再創(chuàng)新高。
電信學(xué)院積極貫徹落實(shí)學(xué)校黨委學(xué)生工作部“三比一促一傳承”活動(dòng)有關(guān)部署，始終踐行“以學(xué)生為中心”的理念，不斷加強(qiáng)學(xué)生教育管理，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，督促學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
學(xué)院十分重視高質(zhì)量人才培養(yǎng)工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝心合力組織，始終堅(jiān)持以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”培養(yǎng)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生收獲為目標(biāo)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式和途徑，依托“三全育人”建設(shè)體系，“e路成長(zhǎng)”“我們+”等學(xué)生工作品牌項(xiàng)目，充分發(fā)揮師生黨員、學(xué)生骨干育人鑄魂作用，對(duì)學(xué)生提供全過(guò)程、全方位的服務(wù)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。針對(duì)不同學(xué)生的不同需求，學(xué)院多次舉辦電網(wǎng)形勢(shì)分析座談會(huì)、電網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、電網(wǎng)榜樣訪(fǎng)談、公益輔導(dǎo)等多種朋輩輔導(dǎo)和專(zhuān)題指導(dǎo)活動(dòng)，打造電網(wǎng)就業(yè)明星寢室，并取得優(yōu)良效果，真正做到了一切從學(xué)生出發(fā)。2024年國(guó)網(wǎng)一批錄取60?69分段12人，70?79分段19人，涌現(xiàn)電網(wǎng)就業(yè)明星寢室電網(wǎng)錄取率75%以上寢室2E303等10個(gè)，其中電網(wǎng)錄取率100%寢室2E316等7個(gè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院組織落實(shí)、輔導(dǎo)員重點(diǎn)跟進(jìn)、專(zhuān)業(yè)課老師針對(duì)性輔導(dǎo)的全過(guò)程考電網(wǎng)服務(wù)工作機(jī)制，打造全員抓考電網(wǎng)、促就業(yè)的工作格局。
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在我院就業(yè)工作中一直穩(wěn)扎穩(wěn)打，高度重視畢業(yè)生就業(yè)方向與其專(zhuān)業(yè)的匹配度和畢業(yè)生的就業(yè)期待，專(zhuān)業(yè)教師深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，奔赴一線(xiàn)開(kāi)展企業(yè)調(diào)研和崗位實(shí)踐，加深教師對(duì)于生產(chǎn)一線(xiàn)的了解，以及對(duì)崗位技術(shù)規(guī)范的要求，從而更好貼近項(xiàng)目工作場(chǎng)景和崗位開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)，進(jìn)一步提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力，人才培養(yǎng)更加符合企業(yè)需求，為提升高質(zhì)量就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。自專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)以來(lái)，為國(guó)家電網(wǎng)等電力系統(tǒng)輸送大批人才。2023年電氣專(zhuān)業(yè)就業(yè)率98.89%，比2022年增長(zhǎng)5.21%。
國(guó)家電網(wǎng)是我院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的重要路徑，未來(lái)，學(xué)院將以一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手，持續(xù)深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，進(jìn)一步提升本科專(zhuān)業(yè)實(shí)力。通過(guò)強(qiáng)化教研一體、校企合作，深化科教融合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，夯實(shí)基層教學(xué)組織，培育專(zhuān)業(yè)質(zhì)量文化，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，持續(xù)提升應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)能力。
