一、項(xiàng)目名稱(chēng)：
遼寧科技大學(xué)與俄羅斯利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)合作舉辦冶金工程專(zhuān)業(yè)本科教育項(xiàng)目
利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)成立于1956年，是俄羅斯利佩茨克市最高教育機(jī)構(gòu)。大學(xué)擁有在校生超過(guò)7000余人，教職員工500余名，下設(shè)130個(gè)教育項(xiàng)目，其中本科學(xué)位項(xiàng)目61個(gè)，碩士44個(gè)。1994年升格為國(guó)立技術(shù)大學(xué)。在2019年大學(xué)獲得了國(guó)家頒發(fā)的教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀證書(shū)。
三、辦學(xué)層次與模式
（一）辦學(xué)層次與辦學(xué)形式
本項(xiàng)目辦學(xué)層次為全日制四年本科教育。項(xiàng)目學(xué)生在遼寧科技大學(xué)完成項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，并符合畢業(yè)及獲取學(xué)位相關(guān)規(guī)定，獲得遼寧科技大學(xué)畢業(yè)證書(shū)及學(xué)士學(xué)位證書(shū)。符合 俄羅斯利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)入學(xué)條件的項(xiàng)目學(xué)生可自愿選擇赴利佩茨克攻讀第四學(xué)年課程， 在完成第四學(xué)年課程并符合遼寧科技大學(xué)、利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)的畢業(yè)及獲取學(xué)位相關(guān)規(guī)定，獲得 兩校學(xué)士學(xué)位證書(shū)及遼寧科技大學(xué)畢業(yè)證書(shū)。
（二）招生與錄取
本項(xiàng)目納入國(guó)家普通高等教育招生計(jì)劃，每年計(jì)劃招生人數(shù)在當(dāng)年確定（2021年首屆招生計(jì)劃為 60 名）。項(xiàng)目學(xué)生入學(xué)后不允許調(diào)入其他專(zhuān)業(yè)。
（三）教學(xué)管理
遼寧科技大學(xué)與利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)雙方共同制訂項(xiàng)目培養(yǎng)計(jì)劃并互認(rèn)學(xué)分。利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)派遣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到我校講授部分課程，外籍教師講授課程門(mén)數(shù)占項(xiàng)目全部課程門(mén)數(shù)的三分之一以上。
四、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
遼寧科技大學(xué)冶金工程專(zhuān)業(yè)始于1949年成立的鞍山工業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校煉鐵、煉鋼專(zhuān)業(yè)，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)籌建的第一個(gè)鋼鐵冶金專(zhuān)業(yè)，于1998年調(diào)整為冶金工程專(zhuān)業(yè)。1986年獲得鋼鐵冶金碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年分別獲得冶金工程碩士學(xué)位授予權(quán)和鋼鐵冶金博士學(xué)位授予權(quán)，2018年獲得冶金工程博士學(xué)位授予權(quán)，2019年通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)和卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、省級(jí)示范性專(zhuān)業(yè)和普通高校本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、遼寧省普通高等學(xué)校一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)。
利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)冶金工程所在學(xué)院是該校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，而利佩茨克所在區(qū)域?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)發(fā)展提供了天然行業(yè)優(yōu)勢(shì)。利佩茨克市是俄羅斯著名的“鋼都”。2005年底，俄羅斯政府在利佩茨克設(shè)置了工業(yè)生產(chǎn)型經(jīng)濟(jì)特區(qū)（SEZ），占地1024.5公頃，總投資580億盧布，旨在引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)制造業(yè)前來(lái)開(kāi)展貿(mào)易交流合作。世界鋼鐵巨頭俄羅斯新利佩茨克鋼鐵公司(NLMK)的總部就設(shè)在此地。NLMK中70%以上高層管理人員都畢業(yè)于利佩茨克國(guó)立技術(shù)大學(xué)。外方大學(xué)與200多家工業(yè)型跨國(guó)企業(yè)開(kāi)展校企合作，對(duì)工程學(xué)生進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入到鋼鐵巨頭NLMK、Lebedyan精細(xì)機(jī)械加工廠(chǎng)等大型企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)良好的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，也為該項(xiàng)目學(xué)生未來(lái)跨入冶金行業(yè)從事工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)、質(zhì)量分析檢測(cè)、科學(xué)研究等崗位，提供了絕佳的行業(yè)起點(diǎn)。
通過(guò)在不同國(guó)家冶金產(chǎn)業(yè)的崗位實(shí)習(xí)，更多元化的兩國(guó)實(shí)操比較經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不僅能夠在正式走上行業(yè)崗位前了解自身與我省冶金行業(yè)所需人才的實(shí)際差距，從而更有目標(biāo)性地從國(guó)際化教育中擇取自己需要的元素，彌補(bǔ)自身能力不足和文化背景導(dǎo)致的認(rèn)知空白。另一方面，也有利于學(xué)生提高國(guó)際化視野和站位，將來(lái)可成長(zhǎng)為行業(yè)所需的復(fù)合型、高水平、國(guó)際化人才。