材料與冶金學(xué)院深入課堂，共筑教學(xué)新高度
12 月伊始，材冶學(xué)院院長(zhǎng)艾新港、副院長(zhǎng)趙廣迪前往博學(xué)樓深入冶金工程專(zhuān)業(yè)（中外合作辦學(xué)）課堂，開(kāi)展全年級(jí)、多類(lèi)型聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)。此次活動(dòng)覆蓋大一至大四，涵蓋思政課、基礎(chǔ)課、外語(yǔ)課等核心課程，彰顯學(xué)院以教學(xué)為中心、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的堅(jiān)定決心。
22 級(jí) “成長(zhǎng)賦能專(zhuān)題課堂” 上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子化身 “主講導(dǎo)師”，與學(xué)生們圍坐交流，搭建起 “零距離” 互動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景。課堂聚焦學(xué)生關(guān)于課程、實(shí)踐、就業(yè)的訴求并逐一回應(yīng)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的實(shí)際困惑；23 級(jí)課堂中，俄羅斯的謝爾蓋老師以幽默風(fēng)格和跨文化案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情的沉浸式教學(xué)獲肯定；24 級(jí)馬克思主義基本原理課堂上通過(guò)案例講解與小組討論深化理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思政課形式；25級(jí)高數(shù)課上，教師拆解抽象概念、從生活實(shí)例引入知識(shí)點(diǎn)，輔以嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)，鼓勵(lì)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)；此次活動(dòng)為師生提供雙向反饋，學(xué)院將以此為契機(jī)優(yōu)化教學(xué)管理，助力人才培養(yǎng)。
此次聽(tīng)課活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，為學(xué)院教學(xué)注入新活力。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)院的關(guān)注激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性；對(duì)教師而言，針對(duì)性反饋助力教學(xué)提升。學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的高素質(zhì)冶金工程專(zhuān)業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
