聚焦學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)育人根基——無(wú)機(jī)非金屬材料專(zhuān)業(yè)開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)
為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取的教學(xué)與學(xué)風(fēng)氛圍，近日，材料與冶金學(xué)院無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)在明遠(yuǎn)樓303會(huì)議室組織召開(kāi)了“強(qiáng)教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)、促成長(zhǎng)”專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)?；顒?dòng)由無(wú)機(jī)系主任田琳教授主持，本專(zhuān)業(yè)全體教師參加研討。
田琳教授以“教風(fēng)是根本，學(xué)風(fēng)是靈魂”為主題作開(kāi)場(chǎng)發(fā)言，結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀指出，無(wú)機(jī)非金屬材料是支撐新能源、節(jié)能環(huán)保、高端制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵學(xué)科，對(duì)學(xué)生的理論素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新思維提出了更高要求，而優(yōu)良的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的根本保障。她還通報(bào)了近期教學(xué)檢查與學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，包括部分學(xué)生掛科率偏高、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范不足、理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合不緊密，以及少數(shù)課程教學(xué)方法創(chuàng)新性不強(qiáng)等，為后續(xù)研討明確了重點(diǎn)與方向。
專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人游杰剛教授圍繞教學(xué)規(guī)范、課堂互動(dòng)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面提出具體建議。他強(qiáng)調(diào)，教風(fēng)建設(shè)應(yīng)注重“言傳身教”，教師要在教學(xué)全過(guò)程中體現(xiàn)工匠精神與學(xué)術(shù)誠(chéng)信，并加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的“一對(duì)一”幫扶；學(xué)風(fēng)建設(shè)則應(yīng)“剛?cè)岵?jì)”，既要嚴(yán)格考勤與考核制度，守住學(xué)業(yè)底線(xiàn)，也要通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、科研實(shí)訓(xùn)等方式激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本次教研活動(dòng)氣氛熱烈、交流深入，不僅統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)、明確了發(fā)展方向，也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力。與會(huì)教師紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，反躬自省、持續(xù)改進(jìn)，努力提升教育教學(xué)水平，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
